La Academia ID de Impulso Directivo inicia una nueva versión convocando a equipos directivos de todo el país a participar en un modelo formativo centrado en la práctica, el aprendizaje entre pares y el desarrollo de herramientas concretas para la mejora escolar.
En un contexto donde los desafíos educativos exigen respuestas cada vez más complejas —desde la recuperación de aprendizajes hasta la convivencia escolar—, el rol de los directores ha adquirido un peso decisivo. Sin embargo, gran parte de estos liderazgos se desarrollan en condiciones de alta exigencia, exceso de burocracia y, muchas veces, en soledad.
Frente a este escenario, en abril comienza un nuevo ciclo de la Academia Impulso Directivo (Academia ID), iniciativa de Impulso Docente que busca fortalecer el liderazgo escolar a través de un modelo formativo basado en la colaboración profesional, el análisis de casos reales y la aplicación directa en los establecimientos.
Inspirada en el legado del Premio LED —que desde hace tres años reconoce a líderes educativos destacados a nivel nacional—, la academia convoca a un diverso grupo de directores y equipos directivos de 13 regiones del país que ya están impulsando mejoras en sus comunidades, para profundizar y escalar esas prácticas. A diferencia de programas tradicionales, la propuesta pone el foco en el aprendizaje entre pares y en el desarrollo de capacidades directamente vinculadas a la planificación pedagógica, la conducción de equipos y la mejora continua.
“Hemos conocido a cientos de directores que están liderando procesos transformadores en sus establecimientos, muchas veces sin contar con redes de apoyo o mayor acompañamiento. La Academia ID nace justamente para acompañar y potenciar a esos líderes”, explica Florencia Mingo, directora ejecutiva de Impulso Docente.
El modelo combina sesiones de trabajo colaborativo, análisis de experiencias concretas y espacios de reflexión profesional, permitiendo a los participantes abordar problemáticas comunes desde la experiencia acumulada en distintas realidades educativas del país. El objetivo es avanzar desde soluciones aisladas hacia prácticas sistemáticas que puedan sostenerse en el tiempo.
“Este espacio les permite conectarse, aprender entre pares y contar con herramientas que les permitan seguir impulsando cambios profundos en sus comunidades”, señala Mingo, quien agrega que, para seguir fortaleciendo a las regiones, la organización firmó dos nuevos convenios con los SLEP Chiloé y SLEP Llanquihue para beneficiar a los seleccionados con una beca del 30% cubierta por Fundación Hunneus Quesney.
Con este nuevo ciclo, la Academia ID busca seguir consolidando una red de liderazgo escolar capaz de enfrentar los desafíos actuales del sistema educativo con mayor soporte, conocimiento compartido y foco en el impacto en los aprendizajes de estudiantes.
